Saarbr\u00fccken, 12. November 2004<\/p>\n
Anl\u00e4sslich ihres f\u00fcnfj\u00e4hrigen Bestehens besuchte der franz\u00f6sische Bildungsminister Fran\u00e7ois Fillon, der Bevollm\u00e4chtigte f\u00fcr die deutsch-franz\u00f6sischen kulturellen Beziehungen, Peter M\u00fcller, und die Pr\u00e4sidentin der Kultusministerkonferenz, Doris Ahnen, am 12. November 2004 die Deutsch-Franz\u00f6sische Hochschule (DFH) in Saarbr\u00fccken.<\/p>\n
Im September 1999 war die Gr\u00fcndungsakte der Deutsch-Franz\u00f6sischen Hochschule, das “Weimarer Abkommen” von 1997, in Kraft getreten. Die schwierige Anfangsphase mit dem Aufbau der Gremien und Organe, dem Aussuchen qualifizierter Mitarbeiter sowie der Diversifizierung der Aufgaben konnte rasch abgeschlossen werden. Im Studienjahr 2000\/2001 z\u00e4hlte die DFH knapp 3000 Studierende in 90 binationalen Studieng\u00e4ngen. Projekte im Forschungsbereich gab es zu diesem Zeitpunkt noch nicht. Heute hat die DFH \u00fcber 4200 Studierende, \u00fcber 100 grundst\u00e4ndige und postgraduale integrierte deutsch-franz\u00f6sische Studieng\u00e4nge und \u00fcber 130 Partnerhochschulen in ganz Deutschland und Frankreich unter ihrem Dach vereint. In zahlreichen Programmen f\u00fcr Nachwuchswissenschaftler konnte die Hochschule bislang die Mobilit\u00e4t von \u00fcber 1000 Doktoranden unterst\u00fctzen.<\/p>\n
\u201eUmfragen zeigen, dass Absolventen mit Doppeldiplom und der damit verbundenen interkulturellen Kompetenz auf dem internationalen Arbeitsmarkt sehr stark nachgefragt sind\u201c, so Hamm. \u201eDie Akzeptanz unserer Absolventen auf dem Arbeitsmarkt und die Anforderungen der Wirtschaft werden deshalb noch st\u00e4rker als Parameter in die Qualit\u00e4tskontrolle der DFH einflie\u00dfen.\u201c Schon jetzt unterliegen alle DFH-Programme einer regelm\u00e4\u00dfigen \u00dcberpr\u00fcfung durch ein mehrstufiges Qualit\u00e4tssicherungssystem mit Hilfe externer Gutachter. Gef\u00f6rdert werden nur solche Studieng\u00e4nge, die auf der Basis eines fachlich-komplement\u00e4ren und bikulturellen Curriculums zu einem deutschen und franz\u00f6sischen Abschlussdiplom f\u00fchren. Die DFH-Kriterien k\u00f6nnten nach Meinung des amtierenden Pr\u00e4sidenten als Qualit\u00e4tsmerkmale zur Akkreditierung anderer binationaler Studieng\u00e4nge dienen.<\/p>\n
Neben binationalen Studieng\u00e4ngen f\u00f6rdert die DFH auch Kooperationen mit Drittl\u00e4ndern wie Polen, Russland, Spanien, der Schweiz, Italien und Luxemburg in Form integrierter trinationaler Studieng\u00e4nge. \u201eEs geh\u00f6rt zu unserem Leitbild, dass sowohl unsere bi- wie trinationalen Studieng\u00e4nge berufsqualifizierend sind. Genau hierin liegt der Mehrwert gegen\u00fcber anderen internationalen Austauschprogrammen\u201c, so Hamm. \u201eWir verstehen uns nicht als Modell, sondern vielmehr als Katalysator und Vorreiter f\u00fcr die Internationalisierung der Hochschulen in Europa.\u201c<\/p>\n
Im Bereich der Graduierten- und Forschungsf\u00f6rderung bietet die Hochschule zahlreiche Projekte an. Hierzu z\u00e4hlen Kooperationen zwischen Graduiertenkollegs und \u00e9coles doctorales oder die Sommeruniversit\u00e4ten und thematischen Sommerschulen f\u00fcr Nachwuchswissenschaftler. Die gemeinsame Doktorandenausbildung, die Mobilit\u00e4t und Netzwerkbildung von Nachwuchswissenschaftlern diesseits und jenseits der Grenze stellen bereits einen weiteren Schwerpunkt der Arbeit dar.<\/p>\n
Rede von DFH-Pr\u00e4sident Albert Hamm herunterladen (franz\u00f6sisch)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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