{"id":19599,"date":"2019-11-26T11:32:40","date_gmt":"2019-11-26T10:32:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.dfh-ufa.org\/fr\/?page_id=19599"},"modified":"2020-05-20T15:25:48","modified_gmt":"2020-05-20T13:25:48","slug":"a-ii-criteres-de-qualite-propres-aux-programmes-detudes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.dfh-ufa.org\/fr\/vous-etes\/etablissements\/evaluation\/charte-devaluation-et-dassurance-qualite-des-programmes-detudes-et-programmes-de-soutien-aux-jeunes-chercheurs\/a-les-criteres-de-qualite-des-programmes-de-lufa-2\/a-ii-criteres-de-qualite-propres-aux-programmes-detudes","title":{"rendered":"A.II. Crit\u00e8res de qualit\u00e9 propres aux programmes d\u2019\u00e9tudes"},"content":{"rendered":"<p>Les programmes d\u2019\u00e9tudes soutenus par l\u2019UFA doivent satisfaire aux principes et crit\u00e8res de qualit\u00e9 g\u00e9n\u00e9raux de la section A.I.; ils doivent, en outre, respecter certains principes de qualit\u00e9 propres, d\u00e9velopper des curriculums \u00e9quilibr\u00e9s, \u00eatre construits p\u00e9dagogiquement de fa\u00e7on adapt\u00e9e et avoir suivi les proc\u00e9dures de soutien et d\u2019\u00e9valuation mises en place par l\u2019UFA.<\/p>\n<h2>Des principes g\u00e9n\u00e9raux\u00a0:<\/h2>\n<p>L\u2019offre de formation doit \u00eatre coh\u00e9rente et compl\u00e9mentaire au sein d\u2019un programme commun d\u2019\u00e9tude \u00e9labor\u00e9 par les \u00e9tablissements partenaires\u00a0; cela suppose, entre ces derniers, l\u2019existence d\u2019une convention de coop\u00e9ration sp\u00e9cifique au cursus.<\/p>\n<p>La qualit\u00e9 acad\u00e9mique de celui-ci, suppos\u00e9e et exig\u00e9e \u00eatre d\u00e9j\u00e0 pr\u00e9sente dans les cursus d\u2019origine, se compl\u00e8te et se traduit par l\u2019apport d\u2019une valeur ajout\u00e9e r\u00e9elle en termes de connaissances disciplinaires, et se d\u00e9finit par\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>une formation fond\u00e9e sur la diversit\u00e9 de plusieurs syst\u00e8mes \u00e9ducatifs, chaque pays se distinguant par une culture universitaire, scientifique et disciplinaire propre,<\/li>\n<li>la familiarisation avec des approches scientifiques et m\u00e9thodologiques distinctes, la diversit\u00e9 m\u00e9thodologique constituant, du point de vue de l\u2019UFA, un atout suppl\u00e9mentaire,<\/li>\n<li>l\u2019obtention de deux (ou trois avec pays tiers) dipl\u00f4mes universitaires de niveau \u00e9quivalent et nationalement reconnus ou d\u2019un dipl\u00f4me conjoint, sans allongement significatif de dur\u00e9e des \u00e9tudes fix\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9chelle nationale.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Un curriculum franco-allemand \u00e9quilibr\u00e9 et int\u00e9gr\u00e9\u00a0:<\/h2>\n<p>Les cursus doivent d\u00e9velopper un curriculum \u00e9quilibr\u00e9, compl\u00e9mentaire et s\u2019appuyant sur un bon niveau d\u2019int\u00e9gration des cohortes d\u2019\u00e9tudiants concern\u00e9es, Ce curriculum doit \u00eatre accompagn\u00e9 d\u2019un r\u00e8glement commun des \u00e9tudes et d\u2019un contr\u00f4le des connaissances coordonn\u00e9, qui doit garantir\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>l\u2019acquisition de qualifications-cl\u00e9s faisant partie int\u00e9grante de cette formation et permettant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 un emploi qualifi\u00e9, notamment l\u2019aptitude \u00e0 communiquer et \u00e0 travailler en \u00e9quipe ainsi que la flexibilit\u00e9 et la mobilit\u00e9\u00a0;<\/li>\n<li>le d\u00e9veloppement de comp\u00e9tences interculturelles (l\u2019exp\u00e9rience franco-allemande constituant un champ d\u2019apprentissage exemplaire en termes d\u2019\u00ab\u00a0internationalisation\u00a0\u00bb)\u00a0;<\/li>\n<li>l\u2019acquisition de comp\u00e9tences linguistiques g\u00e9n\u00e9rales et sp\u00e9cifiques, au minimum en fran\u00e7ais et en allemand, et plus globalement le renforcement du plurilinguisme\u00a0;<\/li>\n<li>l\u2019int\u00e9gration des apprentissages en langues fran\u00e7aise et allemande, permettant aux \u00e9tudiants de poss\u00e9der la comp\u00e9tence linguistique attendue sur le march\u00e9 du travail franco-allemand, lorsque dans un cursus la langue anglaise est retenue comme principale langue de travail, la discipline particuli\u00e8re le justifiant\u00a0;<\/li>\n<li>une connaissance approfondie de deux pays au minimum\u00a0;<\/li>\n<li>une immersion dans diverses structures et cultures de travail franco-allemandes et\/ou europ\u00e9ennes\u00a0;<\/li>\n<li>l\u2019encouragement au d\u00e9veloppement de la personnalit\u00e9.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Une organisation p\u00e9dagogique adapt\u00e9e\u00a0:<\/h2>\n<p>Dans sa structuration et son organisation p\u00e9dagogique, le curriculum doit s\u2019efforcer \u00e0\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>une r\u00e9partition \u00e9quitable de la dur\u00e9e des s\u00e9jours d\u2019\u00e9tudes obligatoires dans les pays partenaires, de pr\u00e9f\u00e9rence et si possible dans un groupe commun d\u2019\u00e9tudiants (en cas de structures d\u2019\u00e9tudes diff\u00e9rentes, il est \u00e9galement accept\u00e9 que les promotions d\u2019\u00e9tudiants se croisent) pendant toute ou une partie de la dur\u00e9e des \u00e9tudes,<\/li>\n<li>un nombre minimal de 5+5 \u00e9tudiants (toutes promotions confondues) en s\u00e9jour dans le pays partenaire par ann\u00e9e universitaire dans les cursus int\u00e9gr\u00e9s,<\/li>\n<li>une pr\u00e9paration aux \u00e9tudes, avec des cours de langue et une assistance pour toutes les questions relatives \u00e0 l\u2019organisation pratique en vue du s\u00e9jour dans le pays partenaire concern\u00e9,<\/li>\n<li>un encadrement pertinent des \u00e9tudiants, en particulier durant la p\u00e9riode de mobilit\u00e9,<\/li>\n<li>des stages obligatoires dans le pays partenaire dans la majorit\u00e9 des cas,<\/li>\n<li>l\u2019aide aux \u00e9tudiants et aux doubles dipl\u00f4m\u00e9s pour la poursuite de leur formation universitaire scientifique et leur entr\u00e9e sur le march\u00e9 du travail fran\u00e7ais, allemand, europ\u00e9en et international,<\/li>\n<li>la possibilit\u00e9 de d\u00e9livrance du certificat de l\u2019UFA, apr\u00e8s l\u2019obtention des dipl\u00f4mes de fin d\u2019\u00e9tudes de chaque \u00e9tablissement partenaire, accompagn\u00e9 d\u2019un suppl\u00e9ment au dipl\u00f4me, dont la remise \u00e0 l\u2019\u00e9tudiant est fortement souhait\u00e9e. Le certificat de l\u2019UFA atteste que le cursus effectu\u00e9 satisfait aux principes et crit\u00e8res de qualit\u00e9 de l\u2019UFA.<\/li>\n<\/ul>\n<h2>Des formulaires de demande de soutien et d\u2019\u00e9valuation adapt\u00e9s \u00e0 ces crit\u00e8res\u00a0:<\/h2>\n<p>Les formulaires de demande de soutien, ainsi que les fiches d\u2019\u00e9valuation fournies en tant qu\u2019instruments de travail aux experts, sont \u00e9labor\u00e9es selon ces param\u00e8tres de qualit\u00e9 et tiennent compte, par le biais de coefficients respectifs et de pond\u00e9ration, de l\u2019importance propre de chacun de ces param\u00e8tres.<\/p>\n<h2>D\u00e9rogation au respect de certains standards de qualit\u00e9\u00a0:<\/h2>\n<p>Sous certaines conditions et pour des raisons de n\u00e9cessit\u00e9 absolue (par exemple dans le cas des disciplines pr\u00e9parant \u00e0 l\u2019examen d\u2019\u00c9tat dans lesquelles il n\u2019est pas possible d\u2019obtenir un\u00a0double dipl\u00f4me, compte tenu des structures de formation tr\u00e8s diff\u00e9rentes en France et en Allemagne), il est possible de d\u00e9roger \u00e0 l\u2019application de certains des standards de qualit\u00e9. Toute d\u00e9rogation devra \u00eatre justifi\u00e9e.<\/p>\n<p>Une telle d\u00e9rogation peut \u00e9galement \u00eatre justifi\u00e9e par des raisons de politique universitaire ou pour des cursus pr\u00e9sentant des contraintes nationales tr\u00e8s fortes et exig\u00e9es par leurs tutelles ou leurs syst\u00e8mes d\u2019accr\u00e9ditation propre. Dans ces cas, une neutralisation des points de notation est op\u00e9r\u00e9e lors de l\u2019\u00e9valuation, \u00e9tant donn\u00e9 qu\u2019une compensation de ces points est op\u00e9r\u00e9e sur la base d\u2019autres crit\u00e8res.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Les programmes d\u2019\u00e9tudes soutenus par l\u2019UFA doivent satisfaire aux principes et crit\u00e8res de qualit\u00e9 g\u00e9n\u00e9raux de la section A.I.; ils doivent, en outre, respecter certains principes de qualit\u00e9 propres, d\u00e9velopper des curriculums \u00e9quilibr\u00e9s, \u00eatre construits p\u00e9dagogiquement de fa\u00e7on adapt\u00e9e et avoir suivi les proc\u00e9dures de soutien et d\u2019\u00e9valuation mises en place par l\u2019UFA. 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