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Bildung und Altern – Epistemologische Elemente

Forschungsatelier

2013

PH Freiburg - UHA Mulhouse

Während das Altern gemeinhin über das Verschwinden von Ressourcen definiert wird, kommt der Reflexion über Lernprozesse dieses Publikums für Forscher der Erziehungswissenschaften und den beitragenden Wissenschaften eine besondere Bedeutung zu. Im Hinblick auf die demografischen Entwicklungen in den entwickelten Ländern akzentuiert sich die Bedeutung zunehmend.
Das zweitägige Colloquium unterstützt den Austausch und die Reflexion zwischen den etablierten und Nachwuchsforschern der verschiedenen involvierten akademischen Disziplinen und den Praktikern über die Konzepte und Praxisansätze der Bildung älterer Erwachsener.
Verschiedene Bildungsangebote werden vorgestellt und in Bezug auf die methodische Konzeptualisierung, auftauchende Fragen und Problematiken sowie die Evaluation analysiert.

Webseite: http://www.formationetvieillissement.uha.fr/

Programmbeauftragter (D): Prof. Dr. Thomas Fuhr

Programmbeauftragter (F): Dominique Kern

E-Mail: fuhr@ph-freiburg.de

Letzte Aktualisierung: 17. Mai 2018

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