Ingénierie des Systèmes Intelligents Communicants et Energies
Établissement
Université de Lorraine
Type d'établissement
Université
Institut
ISFATES
1, rue Augustin Fresnel
57073 Metz Cedex 3
Établissement/s partenaire/s
Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes
InstitutDFHI
Malstatterstraße 17
66117 Saarbrücken
Responsable de programme
Interlocuteur / Interlocutrice
Laurence Chevalier
Tél : +33 (0)3 72 74 88 87
Courriel : laurence.chevalier(at)univ-lorraine.fr
Elise Fraisse
Tél : +33 (0)3 72 74 88 87
Courriel : elise.fraisse(at)univ-lorraine.fr
Domaine de formation
Génie électrique et électrotechnique / Génie informatiqueType de cursus
MasterDébut de cursus intégré
après une licence/bachelor en génie électriqueFrais de scolarité dans l'établissement français
Frais universitaires en vigueurCursus
Ingénierie des Systèmes Intelligents Communicants et EnergiesDéroulement des études
Semestres 1 et 2 : HTW saar, Sarrebruck (Allemagne) avec possibilité de faire le semestre 1 en Erasmus dans un pays tiers
Semestre 3 : Université de Lorraine, Metz (France)
Semestre 4 : stage et Master Thesis dans un pays de langue du partenaire
Courte description du contenu des études
Les objectifs de ce master sont de former des étudiants dans le domaine du traitement de l’information industrielle en maîtrisant aussi bien les aspects matériels des systèmes industriels que les aspects logiciels (utilisation et conception). Il est de plus en plus fait référence au développement d’applications pour les appareils mobiles et l’utilisation de bases de données pour stocker et réutiliser l’information. Ce master forme des cadres qui feront le lien entre les systèmes industriels et les grands champs d’applications de l’industrie (qualité, maintenance, logistique, métrologie, supervision des systèmes, …). Une orientation sur l’industrie et les techniques liées à l’automobile est donnée en master1 (en Allemagne). Ouverture au monde de l’entreprise avec en particulier un stage en alternance de 3 fois 3 semaines durant le semestre 3, et d’un stage de 6 mois au semestre 4 avec rédaction d’un Master Thesis.Diplôme universitaire délivré par l'établissement d'origine
MasterDiplôme universitaire délivré par l'université partenaire
Den Abschluss der Partnerhochschule finden Sie auf der entsprechenden Partnerseite des StudiengangsNombre de semestres passés dans l'établissement d'origine
2 semestresNombre de semestres dans l'université partenaire
2 semestresDurée totale des études en semestres
4 semestres dont 1 semestre de stage en entrepriseDébut de cursus intégré
après une licence/bachelor en génie électriqueRapport / Mémoire
Master Thesis dans la langue du partenaire (ou éventuellement en anglais si stage effectué dans un pays tiers), d’une durée de 6 mois lors du dernier semestre, en général en lien avec le stage.Particularités
Aspects interculturels forts nécessitant des connaissances préalables du système universitaire du pays partenaire. Poids pédagogique important de l’enseignement des langues et de l’interculturel. Groupes multinationaux pendant les semestres d’études. Pluridisciplinarité dans les enseignements linguistiques.
Stage
Stage en alternance de 3 fois 3 semaines durant le semestre 3.Stage de 6 mois au semestre 4 dans un pays de langue du partenaire (ou dans un pays tiers, si maîtrise parfaite de la langue du partenaire) avec rédaction d’un mémoire (Master Thesis) et soutenance. Stage de 4 mois (au lieu de 6) dans le cas de fin d’études à Polytechnique Montréal.Procédure d'admission
Examen de dossier (à télécharger sur le site de l’Isfates) par une commission d’admission franco-allemande. Le niveau d’études requis est une licence/bachelor, mais sont examinés en plus d’autres critères par ex. la qualification des candidats dans la spécialité ainsi que les acquis linguistiques et interculturels.
Délai de candidature
15 juin de l’année en cours.Préparation linguistique
Maîtrise de la langue du pays partenaire.
Niveau de connaissances linguistiques requis
Cours de français/allemand et anglais durant toute la durée du cursus, adaptés à la progression pédagogique des enseignements spécifiques, complétés par des enseignements interculturels.
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