Ist das Philosophieren mit Kindern eine neue Disziplin?

Vor einigen Jahrzehnten wurde Philosophieren mit Kindern in den Schulen eingeführt. Mecklenburg-Vorpommern hat als einziges Bundesland das Philosophieren mit Kindern sogar in seinen Stundenplan aufgenommen. Frankreich führt diese Tätigkeit zwar nicht im Lehrplan der Grundschule, dennoch ist dieses Prinzip der philosophischen Diskussion in den Schulklassen verbreitet. Daraus ergeben sich mehrere Fragen: 1. Hinsichtlich der Geschichte der einzelnen Fächer: handelt es sich um ein neues Fach oder hat man schon Vorhandenes anders benannt? 2. Hinsichtlich der Philosophiedidaktik: was wären die spezifischen Kompetenzen für das Unterrichten dieses Faches? 3. Hinsichtlich der Philosophiegeschichte: ist besonders das Philosophieren mit Kindern das Erbe des aufklärerischen Gedankenguts oder nicht?