Der Preis wird von Arte gefördert.

Studiengang: Integrierter Masterstudiengang Lehramt Primarstufe

Pädagogische Hochschule Freiburg / Université de Strasbourg (ESPE Colmar)

Thema der Abschlussarbeit: „Bewegtes Lernen als Methode ganzheitlichen Fremdsprachenunterrichts in der Primarstufe. Wie lässt sich das französische Lehrwerk 'La petite pierre' in den bewegten Unterricht einbauen?“

Der Preis wird vom Hauptverband der Deutschen Bauindustrie gefördert.

Studiengang: Architektur „Bauen und Planen in Euroregionen“

Karlsruher Institut für Technologie / École Supérieure d’Architecture de Strasbourg

Thema der Abschlussarbeit: „Jalachaya, Wasser als Wegweiser“

Videobotschaft

Der Preis wurde vom Lions Club Recklinghausen und dem Lions Club de Senlis Trois Forêts gefördert.

Studiengang: European Studies

Johannes Gutenberg-Universität Mainz / Université de Bourgogne / Uniwersytet Opolski

Thema der Abschlussarbeit: „Die Ohnmacht der Genfer Flüchtlingskonvention? Eine Compliance-Analyse zum Flüchtlingsschutz im Deutschen Recht unter Berücksichtigung des Einflusses der Europäischen Union"

Der Preis wurde vom Hauptverband der Deutschen Bauindustrie e.V. gefördert.

Studiengang: Energietechnik und Kraftmaschinen

TU Kaiserslautern / INSA Rouen

Thema der Abschlussarbeit: „Ein monolithischer Solver für die Modellierung thermo-mechanischen Verhaltens von Bohrwerkzeugen“

Der Preis wurde vom Club des Affaires Saar-Lorraine gefördert.

Studiengang: Deutsch-Französisches Management

Universität Augsburg / Université de Rennes 1

Thema der Abschlussarbeit: „L'Herbe Rouge S.A.R.L. - Ein verantwortungsvolles Unternehmen und seine Internationalisierungsstrategie"

Der Preis wird vom Club des Affaires Saar-Lorraine gefördert.

Studiengang: Master in Management (MIM)

ESCP Europe Business School Berlin/ ESCP Europe Business School Paris / ESCP Europe Business School London

Thema der Abschlussarbeit: „Hat der 'Kampf um Talente' Sozialunternehmen erreicht?“

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Studiengang: Ingenieurwissenschaften

TU Berlin – EC Paris

Thema der Abschlussarbeit: „Wirtschaftlichkeitsanalyse von Biomasse-Fernwärme für ein Niedrigenergie-Viertel“

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Studiengang: Internationales Management

ESB Business School Reutlingen – CESEM Reims

Thema der Abschlussarbeit: „Welches sind die ökonomischen, (geo)politischen und gesellschaftlichen Faktoren, welche darüber entscheiden, ob der Ölreichtum eines Landes diesem zum Fluch oder zum Segen wird?“

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Studiengang: Maschinenbau

HTW des Saarlandes – Université de Metz

Thema der Abschlussarbeit: „Functional analysis of a PET bottle for further preform design optimization – Comparative Analysis of stretch below molding of different preform shapes through simulation”

Als Sohn einer deutschen Mutter und eines französischen Vaters in Saarbrücken geboren, ist Christophe Beck dem Kulturen-Mix, der dieser Grenzregion innewohnt, treu geblieben. Nachdem er sich Hochschulen in beiden Ländern angesehen hatte, wollte Christophe „diesen Vorteil weiter ausbauen“ und entschied sich für einen deutsch-französischen Studiengang zwischen der Universität Metz und der Hochschule für Technik und Wirtschaft des Saarlandes in Saarbrücken. „Es stimmt, dass der Unterricht in Frankreich theorielastiger ist, während er in Deutschland wesentlich praxisorientierter ist“, erklärt er, „aber ich fühle mich in beiden Systemen sehr wohl.“ Während seines deutsch-französischen Masters realisiert er sein Abschlussprojekt im kanadischen Unternehmen Husky Injection Molding Systems in Luxemburg, wo er seine Arbeit über Plastikeinspritzungen im Rahmen der Herstellung von Plastikflaschen schreibt. Diese wird mit 20 von 20 möglichen Punkten und damit mit der Bestnote bewertet.

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Studiengang: Rechtswissenschaft

Universität Mainz - Université Paris XII

Thema der Abschlussarbeit: „Das Werkzerstörungsrecht des Werkeigentümers im deutschen und französischen Urheberrecht”

Christine Beneke: „Von Anfang an beständig den Blick über den deutschen Tellerrand zu richten, war eine Bereicherung für mein Studium : Es führt zu einem differenzierten Verständnis des nationalen Rechts, seine Strukturen schon beim ersten, erlernenden Zugriff nicht sogleich als gegeben und selbstverständlich zu verinnerlichen. Man entwickelt ein Gefühl für das Selbstverständnis einer Rechtskultur. Die Magisterarbeit war wie dafür geschaffen, diesen Erfahrungen Ausdruck zu verleihen. Die Praktika in deutschen und französischen Anwaltskanzleien unterfüttern meine theoretischen Erkenntnisse mit ganz konkreten, alltäglichen Einblicken in die jeweilige Rechtspraxis. Das Auslandsjahr in Frankreich schätze ich als das bisher schönste und aufregendste meines Lebens. Es gelang mir, die anfängliche Verunsicherung gegenüber französischen Mitstudenten zu überwinden, und plötzlich eröffneten sich mir die schönsten Möglichkeiten, enge Freundschaften und berufliche Kontakte zu knüpfen und mich, nicht zuletzt in der französischen Sprache, wohl und zu Hause zu fühlen. Wenn ich mich wirklich auf die Menschen des Partnerlandes einlasse, lassen sie sich auch auf mich ein. Und dies auf so vielfältige, warmherzige Weise, dass man es einfach selbst erlebt haben muss! Nach meinem Auslandsjahr hat es mir große Freude bereitet, meine Kenntnisse der französischen Rechtsmethodologie durch ein Tutorium in französischer Sprache an die nächste „Generation“ deutscher Studenten weiterzugeben. Dergestalt das Staffelholz weiterzugeben und dabei zugleich einen Beitrag zu leisten, war ein schönes Gefühl!“

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Studiengang: Wirtschaftswissenschaften

Eberhard-Karls-Universität Tübingen - IECS Strasbourg – Ecole de Management Strasbourg/Universität Robert Schumann

Thema der Abschlussarbeit: „Die Einkaufsentscheidung: Aufgliederung der familiären Rollen der Entscheidungsträger in Abhängigkeit des Produkts. Ein empirischer Vergleich zwischen Frankreich und Deutschland“

Tomke Katharina Heuermann: „Durch den Doppelstudiengang in Frankreich und Deutschland habe ich in erster Linie Andersartigkeit kennen und schätzen gelernt. Die in meinem Studiengang häufigen Gruppenarbeiten haben mir andere Kulturen vertrauter gemacht und mich sehr viel über die verschiedenen Denk-, Arbeits- und Vorgehensweisen dieser unterschiedlichen Kulturen gelehrt.“

Studiengang: Rechtswissenschaften

Universität zu Köln – Université Panthéon-Sorbonne - Paris I

Abschlüsse: Maîtrise en Droit/Magister Legum (LL.M)

Thema der Abschlussarbeit: „Die Stellvertretung im Handelsrecht – Eine rechtsvergleichende Studie zum französischen und deutschen Recht“

Helene Bubrowski: „Nach meiner Schulzeit an einem altsprachlichen Gymnasium wollte ich meinem Interesse für moderne Sprachen nachgehen und auf jeden Fall einen Teil meines Studiums im Ausland verbringen. Der deutsch-französische Magisterstudiengang Rechtswissenschaften der Universitäten Köln und Paris I hat es mir ermöglicht, diesen Wunsch zu verwirklichen. Über die Perfektionierung der französischen Sprache und das Studium zweier Rechtsordnungen hinaus hat das Programm mir aber noch weit mehr vermittelt – vor allem auf der interkulturellen Ebene. Meine 45 Kommilitonen und ich, Deutsche und Franzosen, haben im Laufe von vier Studienjahren gelernt, kulturelle Unterschiede kennen und schätzen zu lernen, und, wenn notwendig, zu überwinden. Wir sind in diesen Jahren zu einem Team zusammengewachsen. Wir wissen nun, was gegenseitige Hilfe und Unterstützung bedeuten: Während der Studienzeit in Köln waren die Deutschen für die Franzosen die Ansprechpartner bei Fragen zu Vorlesungen und Prüfungen, bei den alltäglichen Problemen oder auch bei persönlichen Sorgen – in Paris war es umgekehrt. Zu sehen, wie gut dieses gegenseitige Geben und Nehmen funktioniert, war für mich die schönste Erfahrung meiner Studienzeit. Ich freue mich, dass ich als Jahrgangssprecherin zwei Jahre lang einen Beitrag dazu habe leisten können. Die positiven Erlebnisse der vier Studienjahre haben mich in dem Entschluss bestärkt, im deutsch-französischen Bereich zu arbeiten.“

Thema der Abschlussarbeit: "Die Unwahrscheinlichkeit der Kommunikation und das Scheitern des Systems Intimbeziehung im Film « Außer Atem » von Jean-Luc Godard nach der Systemtheorie Niklas Luhmanns"

Catherine Rogister: „Das Studienprogramm der DFH ermöglichte mir zunächst berufliche Ziele zu erreichen: Ich habe meine Sprachkenntnisse vertieft und Gelegenheit erhalten, mit deutschen Studierenden und Hochschullehrern zu arbeiten. Aber dieser Studiengang war vor allem in persönlicher Hinsicht eine Bereicherung. Von diesem Austausch behalte ich vor allem die Begegnung mit anderen Studierenden in Erinnerung: die sehr freundliche Aufnahme der Deutschen und der Kontakt zu anderen ausländischen Studierenden, sowie das menschliche Abenteuer, das ich mit den anderen Franzosen im integrierten Studiengang geteilt habe. Ich glaube, dass ich vor allem auf sozialer Ebene viel dazugelernt habe: Solidarität, gegenseitige Hilfe und moralische Unterstützung sind für mich nun zu greifbaren Werten innerhalb einer Gruppe geworden. Ich habe dauerhafte internationale Freundschaften geknüpft; andere Begegnungen waren eher flüchtig, haben aber trotzdem dazu beigetragen, mein Interesse für fremde Kulturen noch weiter zu verstärken. Eine der schönsten Erfahrungen war die Wohngemeinschaft mit einer Bulgarin, einer Georgierin und einigen Deutschen, in der ich gelegentlich mit "kulturellen Unterschieden“, sowohl gesellschaftlicher als auch kulinarischer Art, konfrontiert wurde! Das Studium weg von zu Hause hat mich dazu gezwungen selbst Verantwortung zu übernehmen. Mir ist klar geworden, dass mir von nun an neue Möglichkeiten offen stehen, die es mir ermöglichen meine Zukunft selbst zu gestalten. Ich habe andere und mich selbst kennen gelernt. Anderen begegnen und selbst die „Andere“ sein; Momente des Zweifels überwinden und ein wenig die Welt derjenigen teilen, die fern von zu Hause leben. Sowohl Heimweh, als auch Fernweh empfinden: Heimweh in Deutschland und Fernweh in Frankreich!“

Studiengang: Grenzüberschreitende Deutsch-Französische Studien, Universität des Saarlandes – Université Paul Verlaine MetzThema der Abschlussarbeit: „Propheten oder Störenfriede? Sowjetische Dissidenten in der Bundesrepublik Deutschland und Frankreich und ihre Rezeption bei den Intellektuellen (1974-1977)“

Sonja Hauschild: „Im Rahmen der "Grenzüberschreitenden Deutsch-Französischen Studien" habe ich sicherlich mehr über Frankreich und die kleinen kulturellen und alltäglichen Unterschiede gelernt als bei einem "normalen" Romanistikstudium. Besonders die deutsch-französische Studiengruppe der "DGDFS" garantiert intensiven Kontakt mit französischen Studenten auch in Deutschland. Außerdem ermöglicht ein integrierter Studiengang ein zweijähriges Studium im Ausland und dadurch vertiefte Sprachkenntnisse ohne eine nennenswerte Verlängerung der Studienzeit. Dies ermöglicht es mir auch, jetzt noch weiter zu studieren. Trotz meines Doppelabschlusses habe ich noch nicht genug vom Studium: zu diesem Wintersemester habe ich ein Aufbaustudium "Osteuropastudien" an der Ludwig-Maximilians-Universität in München angefangen.“