Forschungswegweiser - Seite 66 von 106 - Deutsch-Französische Hochschule

Forschungswegweiser

Der Forschungswegweiser der DFH informiert Sie über die geförderten deutsch-französischen wissenschaftlichen Veranstaltungen, PhD-Track-Programme und Doktorandenkollegs.

Sie können die Projekte nach verschiedenen Förderinstrumenten, Bundesländern oder dem Status filtern. Der Forschungswegweiser zeigt das breite Spektrum der Kooperationen zwischen Deutschland und Frankreich. Wenn Sie sich für ein bestimmtes Doktorandenkolleg interessieren, wenden Sie sich bitte direkt an den*die Programmbeauftragte*n der jeweiligen Partnerhochschule.

Hochschule

Partnerhochschule

Förderinstrument

Förderzeitraum

Konfessionen und Konfessionskonflikte nach dem„Konfessionellen Zeitalter“

U Mainz

EHESS Paris

Deutsch-Französische Sommer- und Winterschulen

2015

Der europäische Jurist – Bestandsaufnahme und Perspektiven

U Köln

U Paris 1

Forschungsatelier

2015

Der Vergleich in den Rechts- und Geistes- undSozialwissenschaften

HU Berlin

U Paris 2, King's College London

Deutsch-Französische Sommer- und Winterschulen

2015

Deutsch-französischer Schreibworkshop: Die Schreibphase. Vom Chaos der Ideen zu einem strukturierten Text

FZ der FU Berlin

CIERA

Forschungsatelier

2015

Light! / Licht! – An introduction to modern physics of Light

U Freiburg (KIS)

U Strasbourg

Deutsch-Französische Sommer- und Winterschulen

2015

Deutsch-Französisches Doktorandenseminar zur europäischen Rechtsvergleichung

DUV Speyer

U Freiburg, U Paris 1, U Strasbourg

Forschungsatelier

2015

Molekulare Grundlagen der Permeabilität von Antibiotika

JU Bremen

U Aix Marseille

Deutsch-Französische Sommer- und Winterschulen

2015

Manuscripts MANU15 – an interdisciplinary approach solving puzzles with historicalmanuscripts

FU Berlin

EPHE

Deutsch-Französische Sommer- und Winterschulen

2015

Die Brücke

HS Karlsruhe

Alsace Tech

Deutsch-Französische Sommer- und Winterschulen

2015

Mittler und Vermittlung – Kongress 2015 der ‚Association des Germanistes de l’Enseignement Supérieur (AGES)‘ in Zusammenarbeit mit dem Duitsland Instituut Amsterdam

U Bordeaux Montaigne

Duitsland Instituut Amsterdam

Forschungsatelier

2015