Von der Handlungsorientierung zu performativen Ansätzen in Schulentwicklung und Lehrer*innenbildung: Mixed-Methods-Forschung zu Kreativität und Mediation im Fremdsprachenunterricht im deutsch-französischen Kontext
Das Atelier eruiert die Möglichkeit von Forschungskooperationen für Promovierende und Studierende im Kontext der deutsch-französischen Lehrer*innenbildung. Im Fokus steht die Entwicklung empirischer Zugänge zu Schulforschungsprojekten beider Länder im Kontext von Mediation und Kreativität im Fremdsprachenunterricht. Ziel der im Atelier diskutierten Projekte von Nachwuchswissenschaftler*innen ist die Öffnung der Lehrer*innenbildung im Sinne gemeinsamer deutsch-französischer und europäischer Perspektiven […]